Inicialmente, apresentamos um breve relato critico sobre a historia dos museus desde suas origens ate nossos dias. Complementando esse relato apresentaremos, a seguir, um pequeno histórico dessa instituição no Brasil voltado especificamente a área de ciências, o que nos dará indicações valiosas tanto em relação a concepção como em relação as funções educacionais dessas instituições. Em seguida apresentamos uma proposta de conceituação para um determinado tipo de museu ou centro de ciências a partir de uma discussão sobre educação formal, não-formal, informal e do conceito de alfabetização em ciências e, a seguir, uma revisão geral das diversas pesquisas realizadas nessa área, a partir das quais pretendemos encontrar subsídios para o nosso trabalho. Prosseguindo apresentamos nossa proposta de adotar, como referencial teórico para a aprendizagem nestas instituições, a Teoria de Vygotsky acrescida da contribuição de trabalhos mais recentes de alguns de seus seguidores. Finalmente apresentamos o relato de nosso trabalho e nossas pesquisas no centro de ciências que dirigimos a luz das idéias ate então expostas e, como conclusão, a seguir, uma antevisão de um museu ou centro de ciências que orientasse seu projeto e suas atividades em consonância com os pressupostos aqui apresentados.
Tipo de documento:
Tesis e investigaciones
Sector:
Patrimonio
Donde encontrarlo:
Faculdade de Educação / FE - Av. da Universidade, 308 - Butantã - São Paulo - SP - C.E.P.: 05508-900 - Tel: (55) 11 3091-3525 - bibfe@edu.usp.br
